UF 2 | Musicantolinos

UF 2 ¿Qué suena?

A lo largo de esta unidad vamos a repasar las cualidades del sonido (duración e intensidad) y vamos a aprender una nueva cualidad (altura). Todo esto mediante juegos y distintas actividades.

Además, repasaremos nombres de instrumentos musicales y escucharemos el sonido que produce cada uno y terminaremos cantando y bailando.

1ª Sesión.

1. Comenzamos la sesión repasando sonidos fuertes o pianos. Para ello vamos a hacer un juego en el que yo tocaré el pandero y me tendréis que decir, entre los círculos que he dibujado, que serie he hecho.

Pinchad en el vídeo y estad muy atentos.

Ahora vamos a repasar los sonidos largos y cortos, esta vez usando como instrumento para jugar, mi flauta dulce y algunos instrumentos más.

Tendréis que decir, después de cada sonido que escuchéis, si se trata de un sonido largo o corto.

Pinchad en este vídeo y estad muy atentos.

2. Una vez repasadas las cualidades de DURACIÓN E INTENSIDAD, vamos a aprender una nueva cualidad del sonido.

Esta cualidad es la ALTURA y nos permite diferenciar entre sonidos AGUDOS o GRAVES.

En realidad ya hemos visto la diferencia entre sonidos agudos y graves con las notas musicales. A mayor altura en el pentagrama, sonido más agudo. Las que se colocan más abajo, son más graves.

Pinchad en el dibujo que os pongo a continuación para reconocer sonidos AGUDOS o GRAVES.

Ahora os voy a contar una historia muy divertida sobre un gato y un pajarito. Utilizaré mi flauta mágica (flauta de émbolo) para hacer sonidos graves y agudos. Estad muy atentos a la historia.

Vamos a jugar un poquito y todos nos vamos a convertir en el gato que intenta cazar al pájaro.

Pinchad en el vídeo que os dejo y tendréis que subir a bajar según el sonido de mi flauta mágica.

3. Para terminar la sesión, vamos a hacer una ficha para repasar los sonidos: (agudo/grave).

Tenéis que pinchar en la ficha interactiva, hacerla y enviarla a mi correo con vuestros datos.

2ª Sesión.

1. Comenzamos la sesión repasando las notas musicales que conocemos.

Pinchad en el vídeo y repasemos los nombres de las notas y su colocación en el pentagrama.

Ahora vamos a entonar las notas musicales un poquito, ayudados de los gestos con la manos (fonomimia).

Pinchad en el vídeo y repetid después de mí.

Os dejo una ficha interactiva para repasar los nombres de las notas musicales. Solo tenéis que elegir el nombre de cada nota y una vez terminada, la enviáis como otras veces a mi correo electrónico.

2. Una vez repasadas las notas musicales y su sonido, vamos a recordar los INSTRUMENTOS MUSICALES que conocemos.

Os dejo un vídeo donde aparecen imágenes de instrumentos musicales y sus sonidos.

Estad muy atentos.

3.FICHA INTERACTIVA

Ahora vamos a hacer una ficha sobre sonidos de instrumentos musicales y sus nombres.

Pinchad en la imagen y se abrirá la ficha para hacerla. Una vez terminada rellenáis vuestros datos y me la enviáis.

3ª Sesión.

1. Comenzamos la sesión con un ejercicio de relajación.

Pinchad en el vídeo que os dejo.

2. En la sesión anterior repasamos los instrumentos que conocíamos y los sonidos que producen.

Ahora vamos a aprender una canción en la que aparecen algunos instrumentos musicales.

Antes de cantarla, vamos a preparar nuestra voz. Para ello cantaremos algunas pequeñas melodías.

Tenéis que pinchar en el vídeo y repetir después de mí.

Una vez hemos calentado la voz, vamos a aprender esta canción de Miliki y los payasos "Mi familia".

Tenéis que darle al vídeo y escucharla hasta que podáis ir cantándola con la letra que aparece.

2. Ahora os dejo como siempre un archivo con la letra de la canción y dibujos para colorear.

Canción Miliki Mi familia.

3.RITMO. Palillos chinos

Sacamos nuestros palillos chinos y vamos a percutir con ellos los ritmos que os propongo a continuación. Echad un vistazo a este vídeo y recordad, tenéis que repetir después de mí excepto cuando os digo "a la vez", que tocamos todos juntos.

3.Musicograma. Vasos y palillos.

Una vez que hemos repasado ritmos percutiendo con palillos, os dejo un musicograma para acompañar la audición "Marcha Radetzky" del compositor Johann Strauss.

Ante la dificultad de acompañarla con instrumentos de percusión, vamos a hacerla usando los palillos chinos y los vasos rítmicos.

Os dejo el vídeo para que la hagáis conmigo.

Antolimusic

UF 2 ¿Qué suena?

A lo largo de esta unidad vamos a repasar las cualidades del sonido (duración e intensidad) y vamos a aprender una nueva cualidad (altura). Todo esto mediante juegos y distintas actividades.

Además, repasaremos nombres de instrumentos musicales y escucharemos el sonido que produce cada uno y terminaremos cantando y bailando.

1ª Sesión.

1. Comenzamos la sesión repasando sonidos fuertes o pianos. Para ello vamos a hacer un juego en el que yo tocaré el pandero y me tendréis que decir, entre los círculos que he dibujado, que serie he hecho.

Pinchad en el vídeo y estad muy atentos.

Ahora vamos a repasar los sonidos largos y cortos, esta vez usando como instrumento para jugar, mi flauta dulce y algunos instrumentos más.

Tendréis que decir, después de cada sonido que escuchéis, si se trata de un sonido largo o corto.

Pinchad en este vídeo y estad muy atentos.

2. Una vez repasadas las cualidades de DURACIÓN E INTENSIDAD, vamos a aprender una nueva cualidad del sonido.

Esta cualidad es la ALTURA y nos permite diferenciar entre sonidos AGUDOS o GRAVES.

En realidad ya hemos visto la diferencia entre sonidos agudos y graves con las notas musicales. A mayor altura en el pentagrama, sonido más agudo. Las que se colocan más abajo, son más graves.

Pinchad en el dibujo que os pongo a continuación para reconocer sonidos AGUDOS o GRAVES.

Ahora os voy a contar una historia muy divertida sobre un gato y un pajarito. Utilizaré mi flauta mágica (flauta de émbolo) para hacer sonidos graves y agudos. Estad muy atentos a la historia.

Vamos a jugar un poquito y todos nos vamos a convertir en el gato que intenta cazar al pájaro.

Pinchad en el vídeo que os dejo y tendréis que subir a bajar según el sonido de mi flauta mágica.

3. Para terminar la sesión, vamos a hacer una ficha para repasar los sonidos: (agudo/grave).

Tenéis que pinchar en la ficha interactiva, hacerla y enviarla a mi correo con vuestros datos.

2ª Sesión.

1. Comenzamos la sesión repasando las notas musicales que conocemos.

Pinchad en el vídeo y repasemos los nombres de las notas y su colocación en el pentagrama.

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Ahora vamos a entonar las notas musicales un poquito, ayudados de los gestos con la manos (fonomimia).

Pinchad en el vídeo y repetid después de mí.

Os dejo una ficha interactiva para repasar los nombres de las notas musicales. Solo tenéis que elegir el nombre de cada nota y una vez terminada, la enviáis como otras veces a mi correo electrónico.

2. Una vez repasadas las notas musicales y su sonido, vamos a recordar los INSTRUMENTOS MUSICALES que conocemos.

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Os dejo un vídeo donde aparecen imágenes de instrumentos musicales y sus sonidos.

Estad muy atentos.

3.FICHA INTERACTIVA

Ahora vamos a hacer una ficha sobre sonidos de instrumentos musicales y sus nombres.

Pinchad en la imagen y se abrirá la ficha para hacerla. Una vez terminada rellenáis vuestros datos y me la enviáis.

3ª Sesión.

1. Comenzamos la sesión con un ejercicio de relajación.

Pinchad en el vídeo que os dejo.

2. En la sesión anterior repasamos los instrumentos que conocíamos y los sonidos que producen.

Ahora vamos a aprender una canción en la que aparecen algunos instrumentos musicales.

Antes de cantarla, vamos a preparar nuestra voz. Para ello cantaremos algunas pequeñas melodías.

Tenéis que pinchar en el vídeo y repetir después de mí.

Una vez hemos calentado la voz, vamos a aprender esta canción de Miliki y los payasos "Mi familia".

Tenéis que darle al vídeo y escucharla hasta que podáis ir cantándola con la letra que aparece.

2. Ahora os dejo como siempre un archivo con la letra de la canción y dibujos para colorear.

3.RITMO. Palillos chinos

Sacamos nuestros palillos chinos y vamos a percutir con ellos los ritmos que os propongo a continuación. Echad un vistazo a este vídeo y recordad, tenéis que repetir después de mí excepto cuando os digo "a la vez", que tocamos todos juntos.

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3.Musicograma. Vasos y palillos.

Una vez que hemos repasado ritmos percutiendo con palillos, os dejo un musicograma para acompañar la audición "Marcha Radetzky" del compositor Johann Strauss.

Ante la dificultad de acompañarla con instrumentos de percusión, vamos a hacerla usando los palillos chinos y los vasos rítmicos.

Os dejo el vídeo para que la hagáis conmigo.

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