Antolimusic
3º UF 3. 3er TRIMESTRE
1ª SESIÓN
1. RELAJACIÓN.
Comenzamos la sesión con un ejercicio de relajación. Escuchad atentamente lo que la voz os va diciendo y hacedlo pausadamente.
2. LENGUAJE MUSICAL.
"El TEMPO"
Aprendemos el concepto de TEMPO musical.
Pinchad en la siguiente imagen y leed el archivo que se abrirá sobre el TEMPO, qué es y algunos ejemplos.
3. Expresión vocal y corporal. CANTAMOS
A continuación os dejo una canción que es perfecta para que entendáis los conceptos de TEMPO. “Don Pepito el verdulero”.
Tenéis que ir cantándola a la vez que hacéis el juego de manos propuesto con algún familiar.
Aquí tenéis la letra para ir aprendiéndola.
4. FICHA INTERACTIVA.
Os dejo un enlace para que pinchéis en él y hagáis la ficha que os propongo.
La ficha tiene dos ejercicios:
1. Un dictado rítmico como los que hacemos en clase, con las figuras musicales que conocemos. Vais escuchando cada audio y escribís el número en los ritmos de arriba.
2. Un ejercicio sobre el TEMPO en el que aparecen tres audios y tenéis que elegir el tempo correspondiente:
Adagio / Andante / Allegro
2ª SESIÓN
1. Repaso:
"LENGUAJE MUSICAL".
Repasamos las notas musicales con un juego que os propongo.
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Tenéis que pinchar en los enlaces de los vídeos que os dejo.
Son dos juegos para trabajar las notas musicales que conocemos (sol, mi, la, do, re, si).
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1. Repasamos las notas:
2.Adivinamos las notas y figuras musicales.
2. Ficha. Notas y figuras.
A continuación os propongo una ficha interactiva muy facilita para repasar las notas y las figuras musicales.
Pinchad en la siguiente imagen y se abrirá la ficha para poder hacerla. Suerte!!!
3. Repaso de ritmos. VASOS.
Ahora necesitamos dos vasos de plástico. Os propongo tocar con ellos ritmos.
Tenéis que pinchar en el enlace del vídeo que os dejo a continuación y solo tenéis que repetir después de mí.
No olvidéis pasarlo bien mientras lo hacéis!!!
3ª SESIÓN
1.RELAJACIÓN.
Estar relajados es muy importante para favorecer la concentración.
Vamos a comenzar esta sesión realizando un ejercicio de relajación. Para ello os dejo un vídeo en el que una voz os va contando una historia, acompañada de música y distintos sonidos.
Tendréis que ir imaginando lo que esa voz os va diciendo, con los ojos cerrados y tumbados en el suelo o sobre una superficie plana (o si estamos en clase, sentados en vuestra silla con los pies ligeramente separados, las manos sobre la mesa con las palmas hacia arriba y la espalda apoyada en el respaldo de la silla).
2.APRENDEMOS:
"El sonido".
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Vamos a comenzar viendo y escuchando una historia sobre la importancia de estar en silencio para aprender. Estad muy atentos a todo lo que ocurre y a la cantidad de sonidos que nos rodean.
2. Aprendemos un poquito más sobre el "SONIDO".
A nuestros oídos llegan una gran cantidad de sonidos en cada momento. Esos sonidos pueden ser agradables, desagradables,… pero ¿ cómo se produce ese viaje de los sonidos hasta nuestros oídos?
Aquí os dejo un vídeo para ver qué es el sonido y cómo viaja.
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3.FICHA INTERACTIVA.
A continuación os dejo un enlace a una ficha interactiva sobre sonidos agradables, desagradables, ruidos,……
Pinchad en la siguiente imagen para poder hacerla. Prestad mucha atención!!!!
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4. CANTAMOS y PERCUTIMOS CON EL CUERPO.
"Eram sam sam"
Hace tiempo que no cantamos, así que os propongo dos ejercicios.
Uno de calentamiento vocal y una canción para acompañar con percusiones corporales.
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1. Pincha en el siguiente vídeo y entona después de mí las notas, ayudándote de las manos (fonomimia)
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1. Ahora aprende esta canción "Eram Sam Sam".
Escúchala cuantas veces sea necesario y acompáñala con los gestos que proponen en el vídeo.
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Aquí os dejo la letra:
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Ahora que la sabemos, podemos intentar hacerla a dos voces en modo CANON como la hacen en el vídeo que os he dejado.
¿Sabéis qué es un CANON?
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Pues es cuando todos interpretamos la misma canción, pero empezando en momentos diferentes.
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Vamos a probar!!!
4ª SESIÓN
1.RELAJACIÓN.
Estar relajados es muy importante para favorecer la concentración.
Comenzamos la sesión escuchando una melodía con los ojos cerrados y prestando atención a nuestra respiración.
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2. Cualidades del sonido: "INTENSIDAD"
En trimestres anteriores ya hemos estudiado las cuatro cualidades del sonido:
INTENSIDAD
DURACIÓN
ALTURA
TIMBRE
Volvemos a repasarlas con el vídeo que os dejo a continuación:
Nos vamos a centrar en la cualidad de la INTENSIDAD.
3. Cantamos.
"Cambiando la intensidad"
A continuación os propongo la siguiente canción de nuestro libro de Santillana "Cambiando la intensidad"
Pinchad en el vídeo y escuchadla varias veces hasta poder cantarla con la música de fondo.
Prestad mucha atención a los cambios de intensidad que se suceden a lo largo de la canción.
4. FICHA INTERACTIVA.
Como siempre que vemos teoría, os propongo la siguiente ficha interactiva para repasar. Pinchad en la imagen para poder hacerla. Suerte!!!!
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5ª SESIÓN
1.RELAJACIÓN.
Estar relajados es muy importante ya que está demostrado que ayuda a aumentar la confianza en uno mismo, la memoria y la concentración permitiendo así mejorar la calidad de aprendizaje.
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Comenzamos por tanto la sesión, con un ejercicio de relajación donde a través de piano y la voz, vamos a controlar la respiración y a relajar ojos, nariz, brazos y hombros.
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Pinchad en el siguiente vídeo:
2.FAMILIAS DE INSTRUMENTOS:
"Cuerda frotada, pulsada y percutida"
Repasamos las distintas familias de instrumentos que conocemos ya que las hemos estudiado a lo largo del curso.
Esta vez vamos a prestar atención a la familia de la cuerda y los tipos que existen en función de la forma de frotar, pulsar o golpear sus cuerdas.
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Os dejo un documento para descargar y leer, pinchando en la siguiente imagen:
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3.FICHA INTERACTIVA.
A continuación os dejo una ficha muy facilita para repasar los instrumentos de la familia de la CUERDA.
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Pinchad en la siguiente imagen para poder hacerla:
4.Manualidad.
"Librito de familias de instrumentos".
Para terminar la sesión, os propongo una pequeña manualidad muy sencilla de colorear, recortar y grapar.
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Se trata de un pequeño libro con imágenes y nombres de los principales instrumentos que hemos estudiado durante el curso, clasificados en su familia. Volvemos a incorporar los instrumentos de viento.
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Echad un vistazo al siguiente vídeo donde os explico cómo hacerlo.
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Y aquí os dejo el material que debéis descargar para poder elaborar vuestro pequeño libro de instrumentos musicales.
Pinchad en las imágenes que os dejo a continuación.
6ª SESIÓN
1. REPASO DE LENGUAJE MUSICAL.
Comenzamos la sesión repasando las notas y figuras musicales que conocemos.
Prestad atención a los siguientes vídeos:
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2. TEORÍA:
"AGRUPACIONES Vocales e Instrumentales".
Os dejo un enlace pinchando en la siguiente imagen, donde podréis aprender un poquito más sobre los distintos tipos de agrupaciones vocales (la protagonista es la voz) e instrumentales (los protagonistas son los instrumentos).
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Prestad mucha atención:
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3. FICHA INTERACTIVA:
Una vez hemos estudiado algunos de los tipos de agrupaciones que existen según el número de personas que cantan o tocan los instrumentos, os dejo una ficha para repasar lo aprendido.
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Tan solo tenéis que pinchar en la siguiente imagen para poder hacerla.
4.MANUALIDAD Y RITMO:
Para terminar la sesión, os dejo una manualidad para repasar la lectura de ritmos.
Se trata de elaborara un DADO RÍTMICO.
Pinchando en la siguiente imagen podréis descargar el dado para recortar y pegar.
