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Antolimusic
6º UF2. 2º Trimestre
1ª SESIÓN
1. RELAJACIÓN.
Comenzamos la sesión con un ejercicio de relajación.
Tenéis que pinchar en el vídeo que os dejo y seguir las indicaciones de la voz.
2. REPASO: FICHA
"Lenguaje Musical y familias de instrumentos, agrupaciones vocales/instrumentales, matices instensidad, velocidad, géneros y estilos musicales".
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A continuación os dejo una ficha muy facilita para repasar algunos conceptos estudiados anteriormente como notas y figuras musicales o las familias de instrumentos que conocemos y los tipos de agrupaciones vocales e instrumentales.
Pinchad en la imagen y la hacéis y enviáis a mi correo como siempre.
3. EXPRESIÓN CORPORAL.
Bailamos "JERUSALEMA"
Acabamos la sesión con el trabajo de la famosa coreografía de "Jerusalema" convertida en un himno de esperanza de todos los continentes, donde sanitarios de todo el mundo comenzaron a bailarla para unir fuerzas y vencer a la pandemia.
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Os dejo un vídeo para practicar los pasos en casa ya que TODO EL COLEGIO LA BAILAREMOS PARA EL DÍA DE LA PAZ.
2ª SESIÓN
1.LEEMOS Y ESCUCHAMOS:
Estilos musicales del s. XX:
A lo largo del siglo XX surgen nuevos estilos musicales, nuevas técnicas de composición y nuevos sonidos.
Pincha en la siguiente imagen para leer y escuchar sobre algunos ejemplos musicales.
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2. "MÚSICA BLUES"
Nos detenemos en este estilo musical de principios del s. XX para aprender un poquito más sobre él.
Pinchad en el siguiente vídeo y escuchad atentamente:
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Para aprender un poquito más os dejo la siguiente presentación sobre el BLUES. Pinchad en la siguiente imagen.
3. FICHA.
A continuación os dejo un cuestionario para responder sobre lo que habéis aprendido del Blues en la entrevista de Radio.
Pinchad en la imagen para descargar la ficha y responder a las preguntas.
3. EXPRESIÓN INSTRUMENTAL.
Practicamos BLUES:
¿SABÉIS QUÉ ES IMPROVISAR? La improvisación es la base de este estilo musical.
Vamos a improvisar BLUES con nuestra FLAUTA.
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Vamos a usar las notas de la escala pentatónica:
DO, RE, MI, SOL, LA.
Tocaremos ritmos improvisados utilizando esas notas sobre la base musical que os dejo a continuación.
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BLUES PARA IMPROVISAR
00:00 / 01:41
Os dejo un vídeo mostrando un ejemplo de improvisación sobre la melodía de BLUES propuesta, para que practiquéis vosotros.
3ª SESIÓN
1. Lenguaje musical:
"NOTAS NATURALES"
Comenzamos la sesión con el repaso de las notas que conocemos:
Presta atención al siguiente vídeo sobre las notas y figuras musicales:
2.NOTAS:
"NATURALES Y ALTERADAS":
¿Recordáis cuando vimos en el trimestre anterior las alteraciones b (bemol) y # (sostenido)?
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Aprendemos: TONOS Y SEMITONOS
La escala natural consta de las notas: do, re, mi, fa, sol, la y si.
La distancia entre las notas se mide en TONOS y SEMITONOS y entre casi todas las notas naturales hay una distancia de 1TONO excepto entre las notas MI-FA y SI-DO que se encuentran a distancia de 1 SEMITONO.
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Podemos dividir cada TONO EN DOS SEMITONOS, dando lugar a las NOTAS ALTERADAS, de modo que la escala quedaría dividida en muchos mas sonidos. Mira el siguiente ejemplo de escala CON ALTERACIONES:
Cuando vamos en sentido ASCENDENTE (hacia arriba) aparecen los # (sostenidos) y cuando vamos en sentido DESCENDENTE (abajo) aparecen los b (bemoles).
Como se puede comprobar en la imagen, las notas naturales son las de color rojo y entre ellas aparece una nota alterada que en función de si voy hacia arriba o hacia abajo cambia la alteración y el nombre de la nota.
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Echad un vistazo a los siguientes vídeos donde lo explico todo Y USO UN teclado de piano para ejemplificar toda la teoría.
A continuación tenéis una imagen de un teclado de piano, donde aparecen los tonos y semitonos perfectamente diferenciados.
3. FICHA INTERACTIVA.
A continuación tenéis una ficha para repasar los contenidos trabajados sobre tonos y semitonos y las alteraciones (# y b).
4ª SESIÓN
1. Un poco de teoría.
"LA VOZ"
Comenzamos la sesión aprendiendo cosas sobre el instrumento más antiguo que existe, que es LA VOZ.
Presta atención a los siguientes vídeos.
Las cuerdas vocales son un elemento fundamental en la producción del sonido como habéis podido comprobar, formando parte de nuestro APARATO FONADOR.
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¿Qué es el aparato fonador?
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El aparato fonador es el conjunto de órganos del cuerpo humano encargado de generar y ampliar el sonido que se produce al hablar.
Lo componen tres grupos de órganos diferenciados: órganos de respiración; órganos de fonación; órganos de articulación.
Echa un vistazo a la siguiente imagen:
2. CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES.
AGRUPACIONES VOCALES.
En función de la longitud de las cuerdas vocales, hablamos de voces agudas o graves.
Podemos, por tanto, clasificar las voces según sean agudas o graves y según el número de voces de la siguiente forma.
Pincha en la imagen:
Aquí os dejo un documento para descargar y leer.
2. FICHA INTERACTIVA.
A continuación os dejo una ficha para practicar todo lo estudiado anteriormente. Tan solo tenéis que pinchar en la imagen, hacerla y enviarla a mi correo como siempre, con todos vuestros datos.
4. CANCIÓN.
Terminamos la sesión con una canción que trabajaremos a lo largo de varias sesiones posteriores.
Es una canción tradicional africana de Zambia, que acompañaremos con movimiento y percusiones corporales.
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Os dejo el VÍDEO y la LETRA para descargar.
5ª SESIÓN
1. RELAJACIÓN.
Comenzamos la sesión con un ejercicio de relajación.
Pinchad en el siguiente vídeo y escuchad en silencio durante un par de minutos música interpretada por piano en estilo musical de JAZZ, que estudiamos en sesiones anteriores.
2. LENGUAJE MUSICAL.
Repasamos conceptos de lenguaje musical que no debemos olvidar
como las notas y figuras musicales, matices de intensidad, agógica (velocidad),....
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Pincha en la siguiente imagen para repasar algunos de los conceptos ya estudiados en cursos anteriores y en el vídeo para repasar conmigo.
3. PEQUEÑOS COMPOSITORES.
Tras haber repasado algunos conceptos de lenguaje musicale, nos vamos a convertir en compositores.
Echad un vistazo al siguiente vídeo donde explico qué tenéis que hacer.
FICHA.
Ahora tenéis que descargar la ficha que os dejo a continuación y completar vuestro ritmo y melodía, añadiendo además algún matiz de intensidad, velocidad y alguna ligadura.
4. Expres. Instrumental. VASOS
Volvemos a utilizar los vasos rítmicos y nuestro cuerpo para acompañar una audición.
Os propongo la siguiente canción con este acompañamiento rítmico. Espero que os guste!!
6ª SESIÓN
1. RELAJACIÓN.
Comenzamos la sesión con un ejercicio de relajación con el timbre del THEREMÍN y la voz.
Pinchad en el vídeo, cerrad los ojos y relajaos. No pensad en nada simplemente sentid vuestra respiración.
2. Música del s.XX-XXI.
"Instrumentos electrófonos y música electrónica".
A principios del s. XX surgen nuevos instrumentos que usan la electricidad como fuente para producir el sonido, son los instrumentos ELECTRÓFONOS.
Aparecen nuevos estilos musicales que utilizan estos instrumentos.
Echa un vistazo a la siguiente presentación con vídeos, imágenes y una pequeña explicación.
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3.FICHA INTERACTIVA.
A continuación os dejo una ficha para repasar lo que acabajos de estudiar.
Pincha en la siguiente imagen y se abrirá la ficha para poder hacerla.
4. EXPRESIÓN INSTRUMENTAL
Vasos rítmicos.
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Os propongo una nueva canción para acompañar con percusiones y nuestros vasos.
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